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2019云南教师招聘考试教育心理学知识:情绪的功能

2019-09-21 10:28:56| 来源:中公教育

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2019云南教师招聘考试仍在陆续进行着;在此,云南临沧中公教育和大家分享一下教育心理学知识:情绪的功能,希望能帮助大家掌握,祝愿大家教师考试顺利!

进行区分。所以在这一块的学习上,需要在识记的基础上进行理解,重点掌握动机功能和组织功能的区分:

一、 理论详解

情绪的功能:

1.信号功能

情绪的信号功能指的是在人际交往中,人们除借助言语进行交流之外,还通过情绪的流露来传递自己的思想和意图。情绪的这种功能是通过表情来实现的。如用微笑表示赞赏,用点头表示默认等。

2.适应功能

当特定的行为模式、生理唤醒及相应的感受状态三成分出现后,就具备了情绪的适应性,其作用在于发动机体中的能量,是机体处于适宜的活动状态,将相应的感受通过行为(表情)表现出来,已达到共鸣或求得援助。所以,情绪自产生之日起便成为适应生存的心理工具。例如,人类婴儿在出生时,由于脑的发育尚未成熟,还不具有独立行动和觅食等维持生存的基本能力,他们靠情绪信息的传递,得到成人的哺育。成人正是通过婴儿的情绪反应体察他们的需要,并及时调整他们的生活条件的。

3.健康功能

人对社会的适应是通过调节情绪来进行的,情绪调控的好坏会直接影响到身心健康。积极的情绪有助于身心健康,消极的情绪会引起人的各种疾病。我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝,喜伤心,思伤脾,优伤肺,恐伤脾”的记载。曾有人说过,一个小丑进城胜过一打医生,这句话就非常形象地说明了情绪对人身体健康的影响。

4.动机功能

情绪是动机的源泉之一,是动机系统的一个基本成分。它能够激励人的活动、提高人的活动效率。适度的情绪兴奋,可以使身心处于活动的最佳状态,进而推动人们有效地完成工作任务。研究表明,适度的紧张和焦虑能促使人积极地思考和解决问题。

5.组织功能

情绪是独立的心理过程,有自己的发生机制和操作规律。情绪对其他心理活动具有组织的作用。情绪的组织作用包括对活动的瓦解和促进两个方面。一般来说,正性情绪起协调、组织作用;负性情绪起破坏、瓦解或阻断作用。情绪的组织功能可以体现在对记忆的影响方面。鲍维尔的研究表明,人处在良好的情绪状态时,更容易回忆那些带有愉快情绪色彩的材料。如果识记材料在某种状态下被记忆,那么在同样的情绪状态下,这些材料更容易被回忆出来。情绪的组织功能还表现在影响人的行为上。人们的行为常被当时的情绪多支配。人处在积极、乐观的情绪状态时,趋向于注意事物美好的一面,态度和善,乐于助人,并用于承担。而消极情绪状态则使人产生悲观意识,失去希望与渴求,也更易差生攻击性。

二、掌握方法

信号功能一般喜欢考查例子单选和判断,如试题预测中的第一题和第二题。适应功能留意含义中给的小婴儿的例子。健康功能一般比较喜欢结合“一个小丑进城,胜过一打医生。”这个例子来进行考察。

动机功能和组织功能区分:动机一般强调动机水平的高低。你想做或在做某件事时,情绪助力使动机水平高,此事更能做好。因为动力更强。例如,你在主动思考问题,但适度的紧张的情绪能促进你积极思考。组织功能强调积极消极。不带主观动机去做某事。积极情绪能协调做成,消极情绪则会破坏二做不成。例如,感兴趣易记住,不感兴趣不易记住。

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